校园文化建设是学校发展之本，对学校打造优质的教书育人环境有着重要的作用。校园文化是具有学校自身特色的一种文化氛围，无论是新学校还是老学校，都需要重视校园文化建设工作。

“打铁尚需自身硬”，新时代背景下，学校发展能否突破瓶颈，学校教育教学水平能否再上一层楼，多种客观因素决定着校园文化建设不能再走以前的“老路子”，而是应当结合实际情况，从外而内的打造出一套优秀的校园文化建设思路。

一、以校园形象识别系统为基础，挖掘校园文化内涵

学校的形象识别系统来源于学校的办学理念，是学校文化的具象化表达，不仅能体现学校的教育理，引导师生的行为，还能够促进学校的审美教育，提升全体成员的审美素养。
  形象识别系统包括视觉和听觉识别系统，其中尤以视觉识別系统为重，包括学校logo、校徽、标准色、辅助色、标准字体等元素。在此基础上，再进行应用系统的设计，包括学校的导视系统以及文创用品等。
  需要特别注意的是，在设计的过程中要不断反思学校的育人目标、办学目标和课程教学理念等，不断追问设计语言是否符合学校的文化追求，这样才能使形象表达与内涵理念完美融合。

二、以环境建设是辅助，营造良好校园文化面貌

良好的校园环境，是校园文化建设成果的外在表现，有助于彰显校园文化面貌。许多学校在进行文化建设时，非常重视环境建设。但若把此作为学校文化建设的全部，则有失偏颇。环境建设要起到育人的基础性作用，需要以学校理念为指引，如果条件允许，可引进第三方专业机构进行整体设计和实施。

在此过程中，学校管理者要与专业设计人员要进行深度对话，确定风格、明确色系、满足功能需求、凸显学校文化元素。如有可能，让学生参与到设计之中，体现他们的想法，满足他们的需求，付诸他们的行动。

三、以心理环境建设为目标，促进学生健康成长

物质环境固然重要，以学生成长为目标的心理环境建设更需要重视，这是至关重要的隐性文化。营造安全向上、温暖舒适、彼此鼓励、互相帮助与关爱的心理环境能够使学生的校园生活充满幸福感与安全感，实为学校环境建设的重中之重。
   另外，消灭校园霸凌、积极的心理干预、温柔而坚定的规则遵守、阳光乐观的挫折教育和鼓励成功宽容失败的风气等，都会对每个学生产生受益终身的影响。以上种种，都需要学校从制度、方法、途径等层面进行积极地研究与探索，构建积极向上的学生文化。

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