在全面贯彻党的教育方针政策、开展立德树人、实施素质教育的新时代背景下，职业学校既肩负着为社会经济培养技术技能人才的任务，又肩负着学生升学的任务，因此，作为人才培养立交桥，加强职业学校校园文化建设显得十分重要。

我们在与全国各地的职校进行沟通交流时，发现由于职校校园文化建设的水平不同，以及对校园文化建设的认识程度不同，不少职校在校园文化建设过程中仍然存在一些问题，主要有以下几点：

（一）校园文化建设思路不清晰、理念不新。

在校园文化建设思路方面，部分高职院校对校园文化建设的认识不够深刻，在校园文化建设过程中，相关人员缺乏相应的规划和策略，无明确目标及规划，导致校园文化建设形同虚设，未能真正体现其应有的价值。此外，很多高职院校在开展校园文化建设时，普遍缺乏创新意识，校园文化建设理念十分保守；部分高职院校的育人理念、办学理念以及设施建设理念都比较模糊，不能与时俱进，无法满足校园文化建设的发展需求。

（二）校园文化建设没有突出职校特色。

高职院校是以“职业技术教育”为中心的高等院校，因此在开展校园文化建设时，一定要以“职业教育”为核心，明确人才培养目标。但当前高职院校在开展校园文化建设时普遍存在职校特色不突出、不明显的情况，并未将“职业教育”作为校园文化建设的核心，校园文化建设缺乏特色。

（三）校园文化建设存在杂乱发展现象。

此外，我们还发现当下由于互联网信息技术的发展，高职院校校园文化建设中，也“混入”一些别有用心的内容，出现了文化形式“杂乱”发展现象。比如随处可见的“小广告”“传单”，容易影响身心发展尚未成熟的职校学生，严重的可能会导致学生形成不良的价值观，不利于校园文化文明建设的传播，不利于德育教育和职业教育的建设发展。

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