校园文化是一种特定环境下产生的氛围和精神，良好的校园文化环境对学校师生的人生观、价值观、世界观的形成有着潜移默化的影响作用。这种影响往往在小学初期就开始形成，因此，小学校园要注重校园文化建设的工作，从小培养学生树立良好的行为规范与思想品德。

探索新时期中小学校园建设的特点，积极、合理地开展中小学校园文化建设，是全面推进素质教育的必然。那么，小学校园文化建设有哪些特点？

1、思想性。

小学校园是学生们走向成长的关键一步，是培养良好学习习惯、生活习惯、行为习惯的开端。在小学校园文化建设中，要明确校园文化精神的思想性，明确社会主义学校要培养全面发展的“四有”新人的主要任务，同时通过校园文化，弘扬和传播中国优秀传统文化内容。让学生们在校园环境中，了解和学习中华民族的优秀文化和传统美德，有利于学生提高素养，有利于其形成科学的人生观和价值观。 

2、人文性。

小学校园文化建设要遵循“以人文本”的原则，校园文化建设要围绕小学生们的心理特点和行为特点，有针对性的打造文化建设的内容。要让校园文化更加有深度，也有温度，充分体现一个学校的人文气息与精神面貌。

3、友好性。

小学校园是学生们踏入学习之路的第一站，心理和生理尚未成熟，因此，小学校园文化环境要体现友好性的特点。学校所展示出来的环境与文化，要符合当下小学生的认知水平，比如色彩的运用要明亮鲜艳，营造出具有活泼可爱、富有童趣的校园环境。

4、艺术性。

小学校园的一花一草，一物一品，都要经过合理规划和设置，讲究整齐有序、别具匠心的设计，发挥学校环境育人的效果。在这样的环境中，学生们可以从校园事物感受到艺术之美，环境之美，从小培养学生们的审美水平和欣赏水平。　

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