校园文化不可能是一劳永逸的，也不可能只有一种模式。随着时代的发展，社会的进步，校园文化是以一种动态、发展的形态存在着，不断有新的内容、新的表现形式。但是，教育是一个系统工程，在校园文化建设中，教育原则是其主要功能，教育是需要文化滋养的。今天，聚桥为您解读校园文化建设四大原则之—教育原则。

校园文化建设的教育原则即校园文化的功能性，主要体现在辅助教学的意义上。在学校培养学生的多种方式中，环境育人是一种最为直观的方式。好的校园文化在形式和内容上，都应该被赋予一定的教育内涵。

学校可以在教学楼的每一楼层里设置不同的学习主题，比如，国学、英语、物理、地理等，也可以通过主题园来展示相关的事物。学生不仅可以从中获得课外知识，也可以从中巩固、提升课内所得。?

校园文化建设要突出文化的育人作用，使校园真正成为文化育人的摇篮，使学生通过文化的熏陶、文明风尚的感染、优良环境的陶冶，得到思想引导、性格培养、意志磨炼、心灵感应、观念认同、品格定型和精神升华。?

除此之外，校园文化的功能性还体现在服务全体师生员工，例如停车、集散、休憩、观赏等。校园与厂房的根本区别在于前者侧重于人性化激励、鼓舞，而非像后者以机械化督促、奖惩为主。无论是学生，还是老师，走进校园的第一感觉，都应该是愉悦的。这种感觉不仅可以提高他们的学习兴趣，还可以给予他们工作、生活的灵感。

聚桥文化从设计策划到落地实施，秉承“规划一步到位，项目分步实施，工作逐步完善，品位明显提升”的校园文化建设理念，能为您提供集美学意义和教育意义于一体的校园文化建设。

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