“国以史明鉴，校以史明志”。校史馆作为传承校园文化、陶冶师生情操、凝聚校园办学理念的一个重要场馆，其建筑理念和建设内涵隐性折射出高校的文化积淀和文化导向，是学校精神的灵魂。如何建设校史馆以及建设怎样的校史馆是当前高校共同思考的问题。

随着科技知识的不断普及，越来越多的学校更加注重对校史文化的教育，建设数字化校史馆是非常好的选择之一。

通常，数字化校史馆具有以下几个特征：

1、时代性。数字化校史馆可以说是时代发展的产物，具有鲜明的时代特征。各种新技术、新设备以及新的设计理念的融入，让校史馆呈现出极大的对比。历史本身就是一种古老而珍贵的文化，通过新技术让“老故事”重新焕发生命力，就是一种创新变革。

2、交互性。数字化校史馆的另一大特征就是实现了建筑空间与观众之间的互动与联结。这种互动并不是单一的物理互动，而是通过氛围、场景、内容的设计打造，让学生在参观校史馆的过程中，看到熟悉的人物、事迹、文物，从内心中燃起的归属感、认同感与荣誉感。从而发挥教育沁心育人的作用，引导学生树立榜样，成为更好的自己。笔者认为，这种交互性才是校园文化建设所的最大作用。

3、多样性。数字化技术的引入，打破了时间与空间的限制，让学校历史的展示方式实现了多样化。例如，传统静态的图文可以“动”起来，过去残缺的影像可以通过3D打印技术重新变得完整，还可以通过虚拟现实技术，实现跨时空的互动。这些都实现了展陈内容的多元化发展，是传统校史馆展厅所不具备的特征。

4、人文性。任何展览都是为参观者服务的，在校史馆的建设过程中，应当围绕“以人为本”的原则理念进行规划设计，以“历史不走回头路”的发展观念引导参观者进行有序参观，让参观者在参观过程中更好地感受、了解学校的校史文化，以促进参观者的互动体验与情感交融，使校史馆成为广大校友的精神家园，帮助更多学生树立正确的人生观和价值观，增强凝聚力和集体荣誉感。

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