校园文化是学校在长期实践和发展中所形成的一种价值文化体系，是学校办学精神、日常秩序、校园环境和学校形象的集中体现。中职学校抓好校园文化建设不仅有利于丰富校园生活，提高师生文化素养，也能够树立健康向上的学校形象，形成学校的办学特色，提高学校竞争力。

但有的中职学校对校园文化的认知存在偏差，并没有真正理解校园文化的核心和价值，只是简单地将校园文化定义为校园社团文化活动，生搬硬套普通高中校园文化建设形式，开展的校园活动主要以文体娱乐活动为主。这虽然在一定程度上丰富了校园文化生活，但忽视了中职学校校园文化的特殊性，没有很好地与企业文化、技能文化等对接，缺乏中职学校自身特色。

校园文化主要包含了校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化。中职学校校园文化建设可以从这三方面切入，并结合中职学校特点，打造具有浓郁中职学校特色的校园品牌文化。

建设体现学校特色的校园物质文化。校园物质文化是学校文化的外在表现形态，是学校精神的载体，是建设校园文化的首要前提和重要条件，也是衡量校园文化水平的重要标杆。中职学校的物质文化建设不仅要求有优美的校园环境和先进的教学设施，更要求体现职业性，包含人文性。

这主要体现在学校要具有现代化的实训场地、实训设备、实训材料等，这些现代化基础设施正是中职学校校园文化特色形成的物质基础。除此之外，物质文化建设要落实到校园的每一处：橱窗展示、文化长廊、教室标语等都要体现出中职学校的职业特点。例如，校园橱窗中要展示学校的专业强项、办学特色、实习基地、校企合作等内容，直观、全面地体现职业特色，增强师生的自信心，并帮助师生确立发展目标。文化长廊的设立则要紧贴学生人文发展需求，融合时代特征，结合区域特色。例如，在文化长廊中可以开设经典国学板块，用大家喜闻乐见的形式让学生在传统文化中得到熏陶，进一步提升文化素养。文化长廊中还可以设立数字化板块，让学生们扫码观看社会公益视频，弘扬社会主义核心价值观，传播正能量。

开展体现技术文化特征的校园活动。校园文化活动作为校园文化的重要组成部分，不仅能最直观地表现出校园文化的特色，也能帮助学生增强专业技能，提升综合素养，锻炼小组合作能力，成为社会所需人才。

学校要开展丰富多彩的校园活动，让学生在参与活动时将理论知识与实践能力相结合，在活动中提升实践应用能力。如举办校园技术大赛、校园知识竞赛等，让学生所学的专业知识在活动中得到巩固，在实践中得到运用。同时，校园活动的多姿态多形态开展，也能在校园中形成蓬勃向上的校园文化精神，让身处校园中的学生受到积极向上的文化熏陶，能够自主探索、自主发现、自我发展，让每一名学生都成为校园文化的创造者。

此外，学校可以与企业合作，将企业文化引入校园，并组织学生参加社会活动，如社会调查、社会公益活动等，让学生在社会活动中提高小组协作能力，培养团队精神与合作意识，磨练吃苦耐劳的意志，使学生在校园里就能具备企业所需的素质，在潜移默化中成为奋发向上的全面发展型人才。学校还可以组织学生到企业参观学习，让学生直观感受到企业氛围，了解职业要求，寻找自身不足，从而在日后的学习实践中能够有目标、有目的地提升自我素养。

完善富有职业特征的校园文化制度。校园制度文化要紧紧围绕技能型和应用型人才的要求来建立健全，不仅要完善学校内部的各种规章制度，还应该包含学校对外合作办学方面的制度，要建立明确的校纪校规，尤其要建立符合中职学校特色的组织制度、管理制度和奖惩制度等，让学校师生在富有人文性和中职学校特点的制度文化中规范自身言行，养成良好习惯。例如，在工作间、实训场内贴上操作规范，让每一名实训操作的学生牢记心中，真正做到用制度规范行为，用行为提高能力和素养。学校还应定期邀请企业管理人员进校指导，让中职学校的校园制度更好地与企业接轨，让师生在浓郁的制度文化中受到教育，养成良好的职业习惯。

校园文化建设涉及全体学生的素质培养和精神树立，是培养创新型人才、建设创新型国家的重要举措，是每一所学校都应重视的校园管理工作。作为培养职业人才的中职学校，我们的校园文化建设在新时期更应将产业、行业、企业等要素进行融合，在校园文化中显示出鲜明的职业特征，让学生在日常校园生活中耳濡目染，浸润在这种文化之中，使他们拥有良好的行为规范与职业素养。

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