高校是传承红色基因、赓续精神血脉的重要阵地，而校史则是红色文化在校内落地生根的鲜活载体。在新时代“大思政课”建设背景下，高校思政馆不仅是思想政治教育的空间平台，更是融合校史叙事与红色基因传承的精神殿堂。

如何通过专业设计，让校史“活”起来、让红色基因“看得见、摸得着、记得住”？聚桥文创结合多年服务全国高校的经验，提炼出以下五大关键设计手法。

一、主线融合：以“红色校史”构建叙事逻辑

成功的思政馆不是党史与校史的简单拼接，而是二者的有机融合。聚桥文创主张以“学校发展中的红色脉络”为主线，梳理出贯穿校史的关键红色节点——如建校背景是否源于抗战救国、是否有地下党员创办、是否参与过重大历史事件、是否有校友投身革命或国家建设等。

例如，在某具有百年师范传统的高校思政馆中，我们以“红烛照初心”为主题，将1920年代进步师生传播马克思主义、抗战时期西迁办学、新中国成立后支援边疆教育、新时代乡村振兴支教等历史片段串联成线，形成“信仰—奋斗—奉献—担当”的精神闭环，使红色基因成为校史的灵魂主线。

二、人物具象：用“身边榜样”激活情感共鸣

宏大叙事需落脚于具体人物。聚桥文创特别注重挖掘本校红色人物故事——无论是早期中共党员校友、烈士英模，还是当代“全国优秀共产党员”“最美奋斗者”等先进典型。通过口述史采集、遗物复原、影像再现等方式，让抽象的精神具象为可感可知的生命历程。

在展陈设计中，我们常采用“人物墙+情景微剧场”形式：一面展示数十位红色校友肖像与简语，另一侧通过1:1场景还原其工作或生活片段（如深夜备课的油灯、支教山区的行囊），配合语音讲述其心声。学生站在其中，仿佛与前辈对话，情感共鸣自然生成。

三、空间转译：将历史符号转化为设计语言

校史与红色基因不仅靠文字讲述，更需通过空间语言“无声传达”。聚桥文创擅长将具有象征意义的历史元素进行现代转译：

色彩系统：提取校徽主色与党旗红、信仰金融合，形成专属视觉基调；

材质肌理：使用老校门砖纹、旧课本纸质感、钢板锈蚀等材料，唤起历史记忆；

图形符号：将校训书法、老校歌五线谱、标志性建筑轮廓等转化为装饰图案或导视元素；

空间节奏：以“低谷—抗争—奋进—辉煌”对应空间明暗、高低、开合变化，隐喻发展历程。

这种“可读的空间”，让学生在行走间感受精神的流动。

四、科技赋能：让尘封史料“动”起来

静态展板难以吸引Z世代。聚桥文创巧妙运用数字技术激活校史资源：

AR校史地图：扫描校园老照片，手机即呈现当年场景与人物活动；

全息校友讲堂：通过3D成像技术，“复活”已故老校长讲述建校初心；

互动时间轴：触摸屏上滑动年份，同步显示国家大事与校史事件，直观呈现“小校史融入大党史”；

数字家书墙：展示校友革命家书手稿，点击即可聆听AI朗读，配以背景音效，沉浸感极强。

技术在此不是炫技，而是打通历史与当下的情感通道。

五、参与共创：让学生成为红色基因的传承者

真正的传承在于“内化于心、外化于行”。聚桥文创在设计中预留“学生共创区”：设置“我为校史添一笔”电子留言屏、鼓励学生采访老教师形成口述档案、举办“红色校史微视频大赛”等。部分高校还将思政馆作为学生策展实践基地，由学生团队策划临时展览，如“改革开放中的我校科研突破”“抗疫中的青年党员”。

这种“从观看到参与”的转变，使红色基因不再是“他者的故事”，而成为“我们的使命”。

结语

校史是高校最独特、最珍贵的思政教育资源，红色基因则是其最鲜明的精神底色。通过主题融合、人物具象、空间转译、科技赋能与参与共创五大手法，思政馆可成为一座“会讲故事、能打动人心、促进行动”的精神灯塔。聚桥文创将持续以专业之力，助力更多高校打造既有历史厚度、又有时代温度的红色育人空间，让红色基因代代相传，让立德树人落地生根。