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学校“泛在阅读”走廊空间如何设计?—聚桥文化

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人气:-发表时间:2020-12-04 14:54【

好的学校空间,每个角落都蕴藏着教育内涵;一条走廊,诉说着学校文化,承载着孩子们的欢声笑语;一间教室,见证着孩子们的成长。让每一面墙壁会说话,让每一间教室都开花,让每一个孩子都在温暖的环境里自由生长。下面,聚桥带您了解学校“泛在阅读”走廊空间如何设计

 学校走廊空间文化设计

多功能复合走廊空间——走廊图书馆

随着“泛在化阅读”概念的提出,要想让阅读无处不在,首先硬件——图书。多点位书籍存放则是实现泛在化阅读的首要条件。运用储物柜、书架等元素,将走廊丰富起来,形成交流共享区域,为学生提供个性化的学习体验和自主互动交流的机会。

首先,可根据年段高低设置不同主题的阅读空间,难度由浅到深。再结合学生每年段的发展目标、能力培养的不同,走廊阅读空间的主题也应有所区分。

再者,可根据学科分类设置阅读空间,能普及学科阅读的概念,实现阅读与学科学习、学科教学的深度融合,走廊阅读空间的规划则可以学科阅读来划分。

最后,可选取图书管理小帮手,由学生轮流进行班级图书管理,有助于培养每一个学生对于书籍的爱护、责任感。

学校要想阅读变成一种随时随地的渴望与享受,走廊空间的打造非常重要。走廊承载交通功能同时,也成为学生们学习和游玩的空间,复合功能的设计活跃了教学区室外空间的氛围。集休闲、交流、娱乐、阅读等功能与一体的多功能复合走廊空间为学生课外活动、交流学习创造了良好条件。

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