好的学校空间，每个角落都蕴藏着教育内涵；一条走廊，诉说着学校文化，承载着孩子们的欢声笑语；一间教室，见证着孩子们的成长。让每一面墙壁会说话，让每一间教室都开花，让每一个孩子都在温暖的环境里自由生长。下面，聚桥带您了解学校“泛在阅读”走廊空间如何设计。

多功能复合走廊空间——走廊图书馆

随着“泛在化阅读”概念的提出，要想让阅读无处不在，首先硬件——图书。多点位书籍存放则是实现泛在化阅读的首要条件。运用储物柜、书架等元素，将走廊丰富起来，形成交流共享区域，为学生提供个性化的学习体验和自主互动交流的机会。

首先，可根据年段高低设置不同主题的阅读空间，难度由浅到深。再结合学生每年段的发展目标、能力培养的不同，走廊阅读空间的主题也应有所区分。

再者，可根据学科分类设置阅读空间，能普及学科阅读的概念，实现阅读与学科学习、学科教学的深度融合，走廊阅读空间的规划则可以学科阅读来划分。

最后，可选取图书管理小帮手，由学生轮流进行班级图书管理，有助于培养每一个学生对于书籍的爱护、责任感。

学校要想阅读变成一种随时随地的渴望与享受，走廊空间的打造非常重要。走廊承载交通功能同时，也成为学生们学习和游玩的空间，复合功能的设计活跃了教学区室外空间的氛围。集休闲、交流、娱乐、阅读等功能与一体的多功能复合走廊空间为学生课外活动、交流学习创造了良好条件。

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