校园文化建设,最终是以管理为目标,以影响和制约着师生的行为活动为目的。校园文化建设最终是为了在学校中落实,那么在学校中如何落实校园文化呢?
校园文化的主体是学生,校园文化的主导是老师。学校中的文艺活动和其他组织活动都是由老师领导,一个班级是否在活动中井条有序,是否在活动中道德文明,都离不开老师的教育和约束。因而,老师是引导和传递校园文化在学校中落实的重要执行者和传递者。
学生是生活环境和社会影响不相同,会在某些认知上走向错误,老师可以在教学和平时接触中发现问题,并可以给予引导正确的方向和开导协调,学生在一定程度上来说除了父母,最信任的人就是老师。
老师在校园文化落实中起到穿针引线的作用,校园文化建设好,除了学生潜移默化被动的去学习之外,老师对校园文化内容的强调和讲解更能让学生加深和理解。
学校落实校园文化的另一种途径,给校园实物赋能文化!一栋教学楼,没有赋能文化,就只是一栋教学楼;给予教学楼赋能文化,那么教学楼就成了博学楼、就成了敢为楼,给学生传递了一种博学、敢为的精神和氛围。
校园文化在学校中落实,要为校园的事物赋能文化,把原来生硬没有活力的物体,通过造型塑造和文化赋能,赋予其灵魂。因而,学校的宣传栏、导视标语、文化长廊、景观园林等通过设计布置赋予文化,不仅可以美化环境展现学习文化氛围,还可以让学生在主动和被动之中受到校园文化的熏陶,
学校中校园文化的落实就是要把学生与校园文化联系起来,建立关系,产生影响,老师是校园文化落实的重要执行者和传递者,校园文化要赋能到学校的实体实物上。
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