校园文化建设，最终是以管理为目标，以影响和制约着师生的行为活动为目的。校园文化建设最终是为了在学校中落实，那么在学校中如何落实校园文化呢？

校园文化的主体是学生，校园文化的主导是老师。学校中的文艺活动和其他组织活动都是由老师领导，一个班级是否在活动中井条有序，是否在活动中道德文明，都离不开老师的教育和约束。因而，老师是引导和传递校园文化在学校中落实的重要执行者和传递者。

学生是生活环境和社会影响不相同，会在某些认知上走向错误，老师可以在教学和平时接触中发现问题，并可以给予引导正确的方向和开导协调，学生在一定程度上来说除了父母，最信任的人就是老师。

老师在校园文化落实中起到穿针引线的作用，校园文化建设好，除了学生潜移默化被动的去学习之外，老师对校园文化内容的强调和讲解更能让学生加深和理解。

学校落实校园文化的另一种途径，给校园实物赋能文化！一栋教学楼，没有赋能文化，就只是一栋教学楼；给予教学楼赋能文化，那么教学楼就成了博学楼、就成了敢为楼，给学生传递了一种博学、敢为的精神和氛围。

校园文化在学校中落实，要为校园的事物赋能文化，把原来生硬没有活力的物体，通过造型塑造和文化赋能，赋予其灵魂。因而，学校的宣传栏、导视标语、文化长廊、景观园林等通过设计布置赋予文化，不仅可以美化环境展现学习文化氛围，还可以让学生在主动和被动之中受到校园文化的熏陶，

学校中校园文化的落实就是要把学生与校园文化联系起来，建立关系，产生影响，老师是校园文化落实的重要执行者和传递者，校园文化要赋能到学校的实体实物上。

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