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校园的室内公共空间设计应具哪些特点

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人气:-发表时间:2022-05-13 10:09【

校园是进行教育活动的场所,每一处空间都有它的特定功能,尤其是校园的室内公共空间,属于高频率使用空间,当学生在这里停留、休憩、学习、交谈时,将在潜移默化中接受空间设计带给他们的影响,比如激发学生的创造力。那么,校园室内公共空间设计应该具备哪些特点,才能发挥空间的教育作用呢?接下来,就由聚桥文化为你介绍吧。

校园文化空间设计

第一、开放特点

校园室内公共空间设计中,开放特点是必须具备的,校园作为教育场所,需要给学生提供思想交流和知识沟通的环境,让学生在开放的校园氛围中放飞思维,激发校园的青春活力,使得校园充满欢声笑语,而不是各种限制,以致于禁锢学生身心的健康发展。

第二、层次特

为了满足不同类型的不同交流,室内公共空间应该有所区别,不能以单一的环境结构呈现。空间层次感的划分,是实现多样化的空间功能的必备条件,而层次划分一般由实际环境,具体位置,原属功能等因素所决定,有层次的空间设计,能满足学生多样化的校园生活。

第三、舒适特点

空间设计是围绕人的主体地位来进行的,因而它需要满足师生在空间开展活动过程的需要,要求有舒适感,这种舒适特点,涉及了视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面,比如噪音处理、卫生清洁等,都是必须考虑的问题,同时还要考虑空间尺度是否让人舒适,造型设计是否让人愉悦等,设计要以人为本,为人服务。

第四、参与特点

校园室内公共空间设计是为师生所设计的,需要考虑到师生的行为习惯和审美偏好,在设计过程,应该有师生的创意参与其中,将他们的想法转化成设计方案,进行落地,这才能得到师生的广泛认可。当然,这种参与性,也可以依据实际情况,在设计中留白,空间设计完成后,还有师生参与的余地,这样的空间设计更有温度。

聚桥文化集专业策划、创意设计、安全施工于一体,在校园文化设计领域,拥有丰富的经验与资源,坚持以专业之力策划每一个项目,以创意之光设计每一个作品,以品质之心铸造每一处工艺,全力为学校提供优质的室内公共空间设计。

 

 


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