校园文化不是一门独立的美学、理论，或思维、物质的抽象系统，它更是情境的塑造。情境在某些状态中，会升华成“意境”。情境是“外象”，意境是“内境”，两者相互依存，不可分割。

每一所学校都有不同的文化土壤，不同的文化土壤则会生长出不同的文化果实。“橘生淮南则为橘，生淮北则为枳，叶徒相似，其实不同。”简单粗暴的复制带来的只是水土不服，难以达到恒久、隽永。

如何通过设计语言，对学校独有的文化基因进行解读，使抽象的理念文化成为具象的视觉表达，从而形成美的律动，达到以文化人、以美育人的目的？

继与赣东学院红色文化主题展馆合作后，聚桥文创与学院的故事还在继续，今天分享的是聚桥文创为赣东学院新校区打造的整体环境文化建设方案。

聚桥文创设计团队以学校精神为核，以地域文化为笔，结合新时代高校的育人使命，形成此设计方案，既能彰显城市风貌、凸显学校特色，又能承载师生日益增长的文化生活需求，开启抚州市本科教育的精彩篇章。

校园文化景观设计思路

一期规划设计以满足新区基本办学需求为主，同时聚焦学校对外宣传空间、师生户外活动空间等公共区域，融合地域文化和学校精神文化进行设计，营造浓厚的文化氛围，传达学校理念和办学思想、办学实力，提升学校对外形象。

构建“一核四区多点”的人文景观设计思路，依据功能分区打造“一核四区”五个篇章，各个人文景点散落于各处，星罗棋布，串珠成链，协同一致，构落整体和谐的校园环境文化建设，实现以文化人、以文育人。

一核：讲述赣东学院的办学历史、精神理念的厚德之源、力学之魂。

四区：沿功能分区打造四个师生教学、交流、运动、体验的育人之地。

校园文化景观01--校训景观

与整体校园文化风格统一，协调，简洁，端庄。错层加镂空墙，提升视觉感，校训运用加大书活字体，体现学校历史的沉淀与文化的传承，小文字介绍校训释义。

校园文化景观02--景观小品

结合燕归台环境，打造学生青春活动打卡区域。色调采用VI主色紫和白色，凸显年轻化，用邮票外形做框架，融入抚州名人和建筑剪影，体现地域特色。既能提高学校的知名度和美誉度，还能够增强学生的归属感和凝聚力。

校园文化景观03--打卡景墙

学校VI紫色为主色，突出I?GDU主题，同时融入抚州名人和建筑剪影地域特色，形成学院一张对外宣传打卡名片。造型顶棚让整个景墙更有空间感，加入习近平总书记的寄语青年，激励学生们努力学习、追求卓越、实现自我价值。

行政楼大厅--内部文化

行政楼大厅是学校对内外交流展示的重要文化节点，将文化注入空间，让环境传递学校教育理念，学校历史文化，办学实力等，使人对整个学校留下深刻印象。