在深化“大思政课”建设与推进课程思政全覆盖的背景下，职业院校思政教育馆的建设不能简单照搬普通高校模式，而应立足类型教育特色，将“工匠精神”作为核心价值主线，实现思想政治教育与技术技能培养的同频共振。如何通过空间设计让“红色基因”与“工匠底色”交相辉映？关键在于以“产教融合、知行合一”为理念，打造一个有温度、有技艺、有信仰的育人场域。

一、主题定位：以“匠心向党”统领空间叙事

职业院校思政教育馆应确立“匠心筑梦、技能报国”的鲜明主题。主展区可划分为三大板块：

“红色根脉”区：简明呈现党史中的劳动模范、产业工人先锋队事迹，突出党对职业教育的高度重视；

“匠心传承”区：展示本校优秀毕业生、大国工匠、非遗传承人的成长故事与代表作品，强调“干一行、爱一行、精一行”的职业信仰；

“时代使命”区：链接中国制造2025、新质生产力等国家战略，诠释新时代技能人才的责任担当。

通过“历史—个体—未来”的叙事逻辑，让思政教育从宏大走向具体，从理论走向岗位。

二、空间表达：用“工装语言”诠释思政内涵

设计语言应体现职教特色，避免过度“学术化”或“展厅化”。可大量运用工业元素进行艺术转化：

墙面采用钢板蚀刻、齿轮拼贴、电路板纹理等材质，象征精密与协作；

展柜嵌入真实工具、零件、图纸，配以二维码链接实训微课，实现“展品即教材”；

地面以车间安全线划分功能区，营造“实训即思政”的沉浸氛围。

色彩上以深蓝、银灰、橙红为主，既体现工业质感，又保留红色标识的视觉焦点，形成“硬核中有温度”的空间气质。

三、内容融合：让课程思政“看得见、摸得着”

思政教育馆应成为课程思政的实体化载体。可设置“课程思政示范角”，按专业群分类展示：

机械类课程如何融入“精益求精、零缺陷”质量意识；

信息技术类课程如何强调“网络安全、科技伦理”；

服务类专业如何践行“客户至上、诚信服务”的职业操守。

同时，设立“学生技能思政成果墙”，展出融合思政元素的毕业设计、创新项目或志愿服务案例，如“为乡村小学维修电器”“用3D打印复原红色文物”等，彰显“小技能服务大民生”的价值导向。

四、互动机制：打通“馆—课—岗”育人链条

馆内可配置“工匠讲堂”直播区，邀请劳模校友现场授课；设置“技能承诺屏”，学生可录制“我的职业誓言”；定期举办“匠心思政周”，联动实训车间开展“红色工位”创建活动。通过机制设计，使思政教育馆不仅是一个参观场所，更是连接课堂、实训与职场的枢纽节点。

职业院校的思政教育，贵在“接地气、连岗位、通人心”。思政教育馆唯有深植工匠文化、紧扣专业特色、回应学生成长需求，才能真正成为涵养职业理想、厚植家国情怀、锤炼过硬本领的精神家园——让每一颗螺丝钉都闪耀信仰之光，让每一份技能都承载时代之责。