文化是一个国家、一个民族的灵魂。高校是人才培养的摇篮、文化创新的阵地，具有以文化育人才和以人才兴文化的独特优势，应深入学习贯彻习近平文化思想，大力推动高校校园文化建设，以一域之光、一校之彩，共同谱写各美其美、美美与共的文化育人画卷。

加强校园文化顶层设计。高校校园文化顶层设计，必须坚持以习近平文化思想为指引，坚持“守正创新”。“守正”就是要明确马克思主义在意识形态领域的指导地位、坚持中国共产党的文化领导权、坚守中华民族的文化主体性、坚定中华文化的自信自强。“创新”创的是新思路、新话语、新机制、新形式。按照重策划、重质量、重品牌的要求制定具有战略性、前瞻性、引领性、约束性的文化发展规划，是校园文化建设的行动指南。我们要在深入调查与认真分析研究的基础上，以大力培育和弘扬校园精神为核心，以打造校园文化品牌为重点，以解决校园文化建设突出问题为导向，精心制定既接通“天线”又接通“地线”、既切实可行又独具特色、既管当前又管长远的校园文化建设规划。规划一经制定，就要广泛宣传，形成共识，强化规划的执行力度，一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干。坚持以立德树人为根本遵循，以“建成特色鲜明的高水平应用型大学”为目标，以推进学校内涵式发展为着力点，围绕“发展为本、师生为本、务实为本”的办学理念，聚焦党建引领、人才集聚、卓越育人、创新驱动、开放融合、和美校园“六大工程”，科学描绘“文化兴校”发展蓝图，制定校园文化建设方案，构建优秀的精神文化、先进的制度文化、文明的行为文化、优美的环境文化“四位一体”文化体系，满足师生多样化、多层次精神文化需求，充分发挥规划指引的重要作用。

厚植文化沃土。文化贵在记忆，记忆留下传承，传承铸就精神。一所大学品牌的形成，是需要有大学精神的长期积累和沉淀的。每所高校在长期的办学历程中，通过对自己的办学宗旨、办学目标的倡导、践行、提炼和升华，逐渐形成广大师生一致认同的独特的目标追求、价值判断和理性诉求，才能真正拥有属于自己的校园文化精神和校园文化特色。高校校园文化在沉淀中演进，在演进中升华，在升华中践行，共同构成了大学独特的文化品牌。高校应从地域红色文化中获取前行的精神力量、从校史中获得自信的精神标识，使校园文化不断本土化、特色化。

助力优良校风教风学风建设。高校校园文化是涵育良好校风教风学风的文化基因和精神养料，良好的校风教风学风是校园文化建设的结晶与独特名片。校风是指学校的整体风气和精神面貌，教风指的是教师的教学风格和行为方式，学风则是指学生的学习风气和学习态度，三者共同作用于学校环境的优化、学生的成长和教育教学质量的提升。“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”坚持以文化人、以文育人，通过校园文化的显性化育和隐性化育，将党的创新理论内化于心、外化于行、固化于制，培育和养成对教职员工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风教风学风，集中展现学校师生员工的精神风貌和学校整体形象。

提升校园文化活力。健康向上、格调高雅、内容丰富、形式多样、吸引力强、特色鲜明的各类校园文化活动，是高校校园文化建设的载体。有无特色，决定着校园文化建设的活力与生命力。时代正在发生着广泛而深刻的变化，广大师生的精神文化需求日益多样化、个性化，兴趣爱好层出不穷。我们必须紧跟时代前进的步伐，研究需求、引导需求、满足需求，充分发挥党团组织、学生会、学生社团、学生社区在校园文化建设中的重要作用，科学策划、精心推进校园文化活动的开展，让校园文化的特色更足、魅力更大、成效更显。比如邵阳学院通过开展“新思想引领新青年”“院士来了”等教育活动，突出精神传承、养德固本、价值传递、励志教育，引导学生追逐青春梦想、勇担时代重任；坚持“以艺载道”，全面实施美育浸润行动，创新集审美赋能、创意实践、人文升华的“美育+思政”系列课程；推出原创舞剧《蔡锷》、贺绿汀经典作品音乐会、“校园好声音”、艺术化呈现“传统是条河流”等艺术品牌，让艺术滋润心灵、陶冶情操、启迪智慧、提升思想；坚持“以技载道”，紧贴学校高素质应用型人才培养目标，深入开展学科竞赛、科技讲座、科技服务、科普服务、技能展评、课程实验、项目科创等活动，大力培育创新意识、职业操守和工匠精神，将学生培养成技能精湛、敬业笃行的优秀人才。

（本文系转载，作者：宁立伟，系湖南省当代中国马克思主义研究中心邵阳学院基地研究员，邵阳学院党委书记）