高校校园文化是高校思政育人的重要组成部分。新时代，高校校园文化在文化内容、展现形式、底蕴内涵等方面展现出多元化特征，为高校思政教育的进一步发展创造了良好条件。面对教育新形势，高校及教师应坚持“以文化人”的教育导向，挖掘好、利用好多元校园文化育人优势，不断优化高校育人环境，推动思政教育高质量发展。

多元校园文化助推育人环境优化

多元校园文化在拓展思政教育内容、创新教育教学方式、厚积育人文化底蕴等方面发挥着积极作用，有助于高校进一步优化育人环境，在潜移默化中提升思政育人实效。

大学校园文化具有个性与多元相融合的特征。不同区域、不同背景的学生汇聚一堂，差异较大的成长经历、家庭环境，迥然不同的个性特征、兴趣爱好，带来了学生间的思想碰撞，为校园生活注入更多可能性，也营造出更加开放、包容的发展环境。此外，类型多样的社团组织、丰富多彩的文体活动，极大程度上丰富了大学生的课余生活。互联网信息时代，网络文化渗入学生学习、生活、休闲、娱乐等各方面，使大学生群体的自我意识进一步觉醒，更加强调自我表达和个性发展，这在一定程度上倒逼校园文化变得更加开放、包容。总体来看，无论是学生个体的个性表达、自我发展，还是学生间的彼此尊重、相互包容，都为构建多彩、包容的校园文化作出了积极贡献。基于此，高校不能继续自上而下的单一思政教育路径，也无法再依赖说教式、填鸭式的教学方法，而应为教育教学注入更多人文关怀。

多元校园文化助推思政实践育人

高校思想政治教育的开展需要帮助学生掌握政治理论、增强思想意识，但最终目的都是为了让学生成长为有能力、有素养的时代青年，为社会建设作出积极贡献。随着社会环境的持续变化和高等教育的不断发展，实践性已成为校园文化的典型特点。

以高校学生社团为例，既往高校社团更关注学生间的社交与娱乐，当前学生社团则聚焦于社会服务，如乡村地区美育支教、关爱留守儿童心理健康、孤寡老人义工服务、环保宣传志愿服务、乡村振兴基层实践等活动。关注社会民生、弱势群体的善举蔚然成风。走出校门、步入社会，将自己的所知所学转化为实践力量，正成为新时代大学生的重要目标。此类社团实践既丰富了大学生的文化体验，又是思政教育中实践育人的重要组成部分。在多元校园文化助推下，高校思政教育更具影响力和号召力。学生通过系统学习、文化浸润和实践体验，个人思维能力、实践能力得到有效提升，并进一步转化为行动力和创造力，为学生全面发展提供有力支撑。基于此，高校应重视多元化校园文化活动的设计、组织与落实，为大学生提供直接参与社会实践的便利途径，并带领大学生在各类实践中检验思想政治理论知识，践行社会主义核心价值观，最终在理论性与实践性相统一中助推大学生全面成长成才。