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学校文化如何引导校园空间文化建设?聚桥文化

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人气:-发表时间:2020-02-10 16:10【

学校文化是学校各群体所具有的思想观念和行为方式,具有导向功能、凝聚功能与规范功能。在“一校一品”时代,学校文化室学校品牌构建的核心。本文将从校园空间文化建设的角度,来阐述一下学校文化的体现。

首先,学校文化具备“导向性”。因为学校既是传播文化的机构,也是生产文化的场所,因此校园空间文化建设首先要体现出学校文化的导向性。以长廊、楼梯等空间展现出学校文化的脉络,内容以建校历史、发展历程、文化建设、优秀师生为主,通过狭长的空间走向,形成学校文化的流线型展示特性,形成“走到哪学到哪”的学校文化熏陶力度。

学校文化建设

学校文化还具备“熏陶性”。学校的文化主要是学校内部为追求和实现共同目标而逐步创造和形成的价值观念与教育理念,因此,将学校核心文化融入以教室、活动室、功能室为主的校园空间,能大大提高师生接收、熏陶学校文化的深度与厚度,形成潜移默化的良性影响,进一步促进学校文化的影响力。例如,通过视觉化的LOGO与造型设计,或是将学校核心文化提炼成校园空间的视觉体系,或是通过学校文化核心口号与标语的展示,形成每个空间的“谆谆教诲”,实现着“润物细无声”的教学效果。

校园空间文化建设

无论是校园文化公共空间,还是以教学活动为主要目的的教学空间,都需要系统性植入学校文化。通过学校文化从视觉层面、听觉层面、感觉层面等多维度的影响与熏陶,形成学校潜移默化实现教育的效能。对学校文化进行梳理与提炼,进而形成文化建设的视觉元素设计,不仅需要有专业的设计功能与美学功底,还需要对学校文化有深度的了解,更需要服务方具备过人的专业本领与匠心精神,能完成从校园实地考察到地域文化收集,再到品牌文化总结,再到文化元素提炼,直至最终形成学校文化的品牌文化输出,实现“点——线——面——体系”的系统化建设。广州聚桥文化便是这样一家专业、严谨的专业校园文化建设企业,在长期对“校园文化的服务中,拥有着文化提炼、策划、设计、施工的专业团队,是具有严谨服务态度、文化提炼高度、专业设计能力的一站式全流程解决方案提供商。


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