今年9月开始，教育部正式将劳动教育纳入学校课程内容，这一举措也带火了劳动教育基地。

中小学生劳动教育基地以体验式学习方式为主，开展以游相伴、以学为主的实践体验，融合知识、技能和情感教育，对培养学生劳动习惯、提升学生核心素养有着积极促进作用。

为了更全面和有针对性的开展劳动教育，一个为劳动教育量身定制的基地就尤为重要，如何“从0开始”打造一个劳动教育基地呢？

（1）全面调研，厘清问题

新建一个劳动教育基地前的调研工作，要具体包括摸清相关主体（学校、学生、学生家长）的实际需求；明确有关部门对于劳动教育基地的态度及规划，梳理所在地区的自然和人文资源，研判劳动教育基地的特色主题。

（2）量身定制，标准先行

打造好一个劳动教育基地，要立足于相关基地建设规范的基础上，按照国家出台的相关政策和标准，为院校量身打造适宜的劳动教育内容。

（3）紧扣特色，三级布局

在劳动教育基地选址确定后，要充分调动并发挥地域自然资源及人文资源优势，积极协调基地周边的企业、农业资源，构建以劳动教育基地为中心，以体验场所为支撑，带动周边社会企业和农户的“基地+场所+学校”的三级劳动教育布局体系。

（4）一处基地，多处用途

劳动教育基地除了开展劳动教学功能，还可以“一地多用”，本着统筹兼顾、高效利用、集优补差的原则，打造以劳动教育为主、兼顾综合实践、研学旅行的复合型功能场所，构建以社会劳动教育带动学校和家庭的市场化运营模式，探索独具特色的劳动教育模式。

（5）劳动教育，课程支撑

劳动教育基地要开展劳动活动体验，要建立在文化知识学习的基础上，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

（6）全新构建，运营机制

以“劳动教育基地运营公司”为中心，构建劳动教育基地规划管理运营、劳动教育课程设计与输出、劳动教育人才培养与输出和劳动教育活动组织四大运营板块，服务学校和家庭劳动教育，形成一套利川市完整的劳动教育体系。

综上，打造一个劳动教育基地，需要充分解读劳动教育的政策，因地制宜结合地域特色和教育实情，量身定制。课程设计方面，则需要结合各学段学生的特点，组织开展以校本化劳动实践活动为主的劳动教育。

除此以外，基地的运营要学会统筹社会资源，形成系统的运营体系。掌握以上几点，助力从无到有打造一个优质的劳动教育基地。

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