1、学校精神文化根基与内涵的提炼
学校精神文化根基，应从学校立足于地域文化、人文历史、学校精神为基础点，结合学校现状和将来发展方向出发。在地域文化、人文历史、学校精神中选取主题，可以巧妙结合地域特色，把主题的精神和气质与学校的教书育人紧密结合起来，以特色主题文化精神为根基，培养未来人才，实现桃李满天下的美好愿景。选取好主题，可以根据主题的存在特性、象征意义、历史典故等进行提炼内涵，经过特色课程或活动的建设，构建一套特色的文化体系。
2、学校特色文化体系的设计
学校特色主题文化是学校将来学校发展方向的文化载体，在学校特色文化的基础上需要开发落实到学生的课程和活动、生活当中。学校是以教书育人为根本任务，是以学生为主体，教师为主导的学校特色文化体系的设计；把教孩子学会做人放在第一位，高度重视孩子的德育教育，将国学教育、励志教育、感恩教育、孝道教育、文明礼仪、阳光心态等修身立人的品德教育课程化；学校举办特色主题的文体艺术活动节，丰富学生课外活动，将音乐、画展、运动会、文艺晚会等创作、表演活动节日化；学校环境文化营造学校特色主题文化氛围，可以潜移默化的影响学生的习惯行为，还可以装饰美化环境，实现学生乐趣文化环境物态化。
3、特色学校文化在校园中的实现
学校特色文化在校园中的实现主要是通过物态化的学校环境文化装饰，学校环境文化，一般区分室内文化和室外文化。室内包括：楼道、教室、大厅、隔空层、走廊等；室外包括：活动广场、运动场、学校大门、楼面外墙等。学校特色文化在校园中具体的实现，主要是通过VI设计、造型设计、科技网络、灯光的运用，标识标牌、雕塑、景观绿化、文化墙等形式进行整体文化赋能，从而实现特色学校文化在校园中的实现。
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