学校在社会的认知中，是应付式的刷题考试教学环境，是以成绩为目标的教学目的。学校环境偏离初衷，演变成不是以人为本、以能力为重的学习环境。
导致学校走上社会，大多学生都带着迷茫与焦虑。让学校环境真正成为学习的环境，是学校文化建设方向的灯塔，学校文化建设要回归以学生为主体、以培养激发潜力为重心、以全面发展为使命，才是健康的学校文化建设。
让学校环境真正成为学习的环境，要有安静、安全、舒适、氛围的良好环境。一个良好环境建设是学校环境真正成为学习环境的基础条件，学习需要安全、安静的空间才能集中注意力，听取老师的解惑；
周边所处都是满满的正能量传递，场景化的应景教学身同感受更为深刻，园林式的环境景观点缀更知书中颜如玉。
让学校环境真正成为学习的环境，要让学生被动学习变成主动学习，最后养成终身学习的习惯。
作为一个在学校呆了十几年的学生，直到出到社会后来才发现，原来学校教的知识是这样用的，用一句俗话来说：浑身是刀，就是不知道怎么去用！所以学校在文化建设中不仅要让学生学到东西，更应该让学生知道学到的知识要该如何去应用，在社会中，这些知识应用在那些方面。
因此，让学校环境真正成为学习的环境，学校文化建设中需要让学生知道为何而学、学有何用、用在何处，并且组织学生进行模拟实战操作体验。
从学校的基础建设出发，吸取现代科技成果，优化学校环境景观，完善学校教学基础设施；从学校教学目的出发对接社会人才缺口，以培养学生能力为重心，树立人人成才的正确教学观，德、智、体、美全面综合发展，让学校环境真正成为学习的环境！让学校文化建设更好促进学校发展。