校史馆，作为一所大学的精神地标和历史缩影，其核心使命在于传承文脉、凝聚认同、启迪未来。然而，在具体设计中，如何巧妙地平衡“展示”功能——即清晰、生动地呈现校史脉络与成就——与“育人”功能——即通过体验激发情感、引发思考、塑造价值观——常常是一个挑战。一个成功的校史馆设计，绝非简单的文物堆砌或信息罗列，而应是一个融合了叙事、体验与互动的综合体。其中，精心设计的互动区域，正是连接“展示”与“育人”的关键桥梁。以下四类互动区设计，为校史馆实现这一平衡提供了有价值的借鉴。
一、 理念与挑战：为何互动区是关键？
传统的校史馆往往侧重于“展示”，通过展板、实物、模型等静态方式呈现历史。这种方式虽然直观，但容易流于表面，难以深入触达观众内心，实现“育人”的目标。而互动区的设计，则能够：
打破单向传递： 将观众从被动的信息接收者转变为主动的参与者，提升参观的趣味性和吸引力。
深化历史理解： 通过动手操作、情境模拟等方式，让观众更直观、更深刻地理解历史事件、人物贡献和大学精神。
激发情感共鸣： 创造沉浸式或体验式的场景，让观众在参与中产生情感连接，增强对母校的归属感和自豪感。
促进思考与传承： 引导观众思考校史与自身发展的关系，激发对未来的憧憬和责任担当。
因此，互动区是校史馆从“参观式”向“体验式”升级，有效兼顾“展示”与“育人”功能的核心载体。
二、 四类值得借鉴的互动区设计
“时光回溯”情境模拟区 (展示历史脉络，育人于体验)
设计理念： 选取校史中的关键节点或特色场景（如建校初期的教室、某个重大发现的发生地、学生运动现场等），通过场景复原、多媒体技术（如投影、VR/AR）、声光电效果，营造一个可进入、可感知的历史微缩环境。
如何兼顾：
展示： 精准还原历史场景的细节，展示特定时期的教学、科研、生活风貌，让历史“活”起来。
育人： 观众仿佛穿越时空，亲身体验历史氛围，感受先辈的奋斗历程和精神风貌，激发对历史的敬畏和对母校发展的珍惜。例如，模拟实验室场景，让观众尝试“操作”当时的仪器（模拟），理解科研的不易与成就。
借鉴价值： 将抽象的历史信息具象化、情境化，提供强烈的代入感和情感冲击，是理解特定历史时期大学精神的有效途径。
“智汇传承”互动探索区 (展示学术成就，育人于启发)
设计理念： 聚焦学校的学科特色和重大科研成果，设置互动装置、沙盘模型、多媒体数据库等。观众可以通过触摸屏查询信息、操作模型、参与知识问答或模拟实验。
如何兼顾：
展示： 清晰、系统地展示学科发展脉络、代表性成果、名师大家及其贡献，突出学校的学术实力和特色。
育人： 鼓励观众主动探索、动手实践，在互动中学习知识、激发兴趣，理解学术研究的魅力和过程，培养科学精神和创新意识。例如，设置一个可交互的学科发展时间轴，点击即可了解关键节点和人物；或设置模拟编程、设计等互动游戏，体验学科应用。
借鉴价值： 将复杂的学术内容转化为易于理解和参与的形式，既展示了学校的硬实力，也启发了观众（尤其是学生）的求知欲和探索精神。
“星耀校史”人物互动区 (展示人物风采，育人于榜样)
设计理念： 聚焦对学校发展做出杰出贡献的师生、校友，超越传统的图文介绍。可以采用多媒体肖像、语音/视频片段、互动问答、成就互动墙等形式。
如何兼顾：
展示： 多维度、立体化地呈现人物事迹、思想精髓和时代背景，使人物形象更加丰满、真实。
育人： 通过互动，让观众更深入地了解榜样的奋斗历程、精神品质和价值追求，产生共鸣和认同，从而受到鼓舞和启发。例如，设置一个“与校友对话”的虚拟互动，听取他们的经验分享；或设置一个“寻找校友足迹”的互动游戏，在地图上标记校友的贡献。
借鉴价值： 将“人”的因素凸显出来，使校史更具温度和人情味，通过榜样的力量，潜移默化地影响观众，特别是年轻学生的价值观和人生选择。
“我与母校”共创体验区 (展示当代活力，育人于认同)
设计理念： 这是一个面向现在和未来的互动空间，鼓励观众（特别是师生）参与其中，留下自己的印记。可以包括留言墙、心愿树、创意涂鸦区、数字互动留言板、校友故事分享平台等。
如何兼顾：
展示： 展示当代校园的活力、师生的精神风貌以及校友对母校的持续关注与贡献，体现校史的延续性和时代性。
育人： 强调参与感和归属感，让观众从被动的参观者转变为校史的共同书写者。通过分享、记录、创造，增强对母校的情感连接和身份认同，激发传承与创新的责任感。例如，设置一个数字化的“时光胶囊”，让参观者可以输入对未来的寄语或对母校的祝福。
借鉴价值： 将校史馆从静态的“过去时”转变为动态的“现在进行时”和“将来时”，强化校史馆作为凝聚共同体、激发归属感的功能，让“育人”效果在互动和共创中自然发生。
校史馆的设计，绝非简单的空间布局和展品陈列，而是对大学历史、精神和价值观的深度诠释与传递。通过巧妙设计“时光回溯”、“智汇传承”、“星耀校史”和“我与母校”这四类互动区域，校史馆可以有效地将“展示”历史信息与“育人”价值引导结合起来。这些互动区不仅丰富了参观体验，更在潜移默化中激发观众的情感共鸣、知识探索和身份认同，使校史馆真正成为连接历史、启迪当下、展望未来的育人殿堂，让百年文脉在互动体验中得以生动传承。
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