劳动是基本的社会实践活动，有着与众不同的育人功能。学校开展劳动教育实践，是全面发展和素质教育的必然要求，是教育现代化发展的趋势。因而，学校打造劳动教育空间，有利于培养学生身体力行的习惯，形成热爱劳动的优良品质，是一种高效的教育形式。那么，学校要打造劳动教育空间，可以考虑哪些主要类型呢？接下来，就由聚桥文化为你介绍一下吧。
第一、实践类劳动教育空间
实践类劳动教育空间，是通过还原真实的劳动场景，比如瓜果蔬菜种植区、花架种植长廊等，让学生在亲身实践，进行劳动实操，在劳动中学习，培养动手能力，掌握劳动知识，从而培养良好习惯，锻炼笃行精神，将热爱劳动的理念烙印在学生的内心深处。
第二、展示类劳动教育空间
展示类劳动教育空间，主要是通过构建视觉系统，打造劳动文化厅或农耕文化工坊等展示类劳动教育空间，让学生参观阅览劳动文化的历史和精神，学习优秀文化知识，了解劳动对中国和世界的重要作用，实现学校对学生进行劳动教育的目的。
第三、休闲类劳动教育空间
休闲类劳动教育空间，主要是通过以寓教于乐的手段，让学生在轻松愉悦中环境空间中感受劳动的人文温度、优美景观或落地成果，比如打造劳动主题的户外休闲平台或校园景观大道等，让教育功能更加有温度、有深度、有宽度，为学生创建美好的回忆。
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