思政课实践教学是各大院校思想政治理论课教学的一个重要环节，长期以来是一个思政课实践教学学生因人数多、实践教学资源不足等困难，组织切实有效的实践教学存在一定难度。今天，与聚桥一起来看看学校思政教育馆与在地化教育有哪些结合点。
首先要分析存在的实际问题
学校范围内实际存在的哪些问题是与思政教育馆有关？哪些是适合学校思政教育馆的观众去思考解决？确定城市、区域和学校在地范围内实际存在的，与思政教育馆有关的，适合在思政教育馆开展活动进行研究的问题，那么，我们的切入点自然也就明确了。
寻找学校思政馆的在地化元素
学校思政教育馆往往存在具体在地因素。如果地理位置、外观设计、展厅设置、特色展品，思政教育馆在设计在地化教育活动时，首先可以分析自己拥有哪些在地化元素，这些元素往往可以成为展馆设计的切入点，为立德树人与思政教育的落地实践提供主题参考。
挖掘展示内容与问题解决的联系
思政教育馆相较于正规教育，其优势在于拥有丰富的展品，在思政馆的教育活动中，图文展示、声光电、展品等都可以作为教具，凸显出思政教育体验的特色。
聚桥文化，拥有党史、红色文化、学校文化、艺术、展陈、收藏专家学者的专业储备，提供专业的展陈策划、设计、科技植入和落地施工等整体解决方案。为思政教育体验馆、军史展厅、博物馆、规划馆等融入多媒体展示科技和设备，为您打造集思想性、科学性、知识性、艺术性和观众参与性的红色文化主题馆，助力工程项目的严谨落成。
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