校园文化建设中，有一个重要的公众空间（非正式学习空间）就是走廊。走廊是交通空间，是休闲娱乐空间，是文化传播空间，是交流空间，也可以是阅读空间……集约式功能的走廊空间，校园文化走廊建设可以有哪些呈现呢？会是什么样子呢？下面，聚桥为您娓娓道来。
以阅读为特色的走廊空间
宋代文学家欧阳修曾说，“立身以立学为先，立学以读书为本。”足见读书的重要性，学校作为传播文化的主阵地，在读书推广上应是首当其冲。因此，构建以阅读为特色的走廊空间，能让校园更具书香气。
校园中除了图书馆以外，在各个可能发生阅读的场景、学生可能走过的路上都应该设置阅读点。而作为除了教室外最常使用的地点——走廊的阅读场景就更应重视。想让阅读无处不在，图书可以是走廊展示的主体。多点位书籍存放于走廊之中，可以打造特色的“泛在阅读”走廊空间。
以课程为主的走廊空间
随着多元化的课程体系建设，学校在追求全面、系统、综合教学的同时，对学生沟通力、创造力等素质的培养也尤为重视。学校除了传统的综合基础教室外，创新课程的建立也是培养学生多元化能力的条件。
比如，创客走廊，可着重突出每一楼层的课程主题特点，使走廊设计与室内课程一脉相承。不仅做到了教学空间的延伸，也是创客课程主题最直接的表现。
以活动为主的走廊空间
校园活动是培养学生全面发展的桥梁，在学校的走廊空间与走廊墙面上，放置校园活动的宣传与介绍，与活动主题相结合布置，便于师生日常了解校园活动内容，传递校园活动意义。比如，可根据活动主题的不同，将走廊、楼梯、墙面等空间都将布置上合适的设计元素，让师生沉浸在校园活动主题氛围中。
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