随着展厅设计行业的发展，在展厅空间设计中，人性化的设计理念越来越受重视。展厅空间设计为人服务，人创造了空间，空间反过来又影响了人，这也是展厅空间设计的主要目的和终极意义。今天，聚桥为您解读空间设计学校展厅设计中，如何把握人与空间的关系。
展示空间动线设计应与人类行为特征相适应。在空间设计动线规划时要考虑人的行为和心理特征需求，好的动线设计可给人以舒适之感，达到优化空间设计的目的。
展示空间的色彩运用应考虑人的视觉感受。在展示设计中，要针对不同主题，不同观者运用不同的色彩元素，要充分发挥色彩的优势，来形成不同环境下的心理效应。如，学校文化展厅中，使用基因红、橄榄绿、海军蓝等色彩运用，给学生心理暗示。
展示空间布局设计应结合人的行为开展。要针对不同观展行为采用不同的布局形式。L型布局较缺乏围合感，U型布局则具有较强的围合感。在设计时应根据这些科学客观的原则，进行不同的空间布局，以满足不同人群对空间的功能需求。
展示空间形态与功能设计应考虑人的心理体验。在展示空间设计中空间形态在一定程度上决定着的环境风格和氛围，曲面的形态给人带来流畅的感受，转折的折面给人一种曲折多变的感受。基于不同的空间特征和人的行为需求做出合理的选择，使形态与功能达到协调统一。
展示空间尺度设计应体现人性化。在展示空间设计中应充分考虑不同尺度给人造成的不同心理感受。要合理的针对不同尺度给人带来的心理差异，针对不同的群体采用不同的设计方法，比如，当设计校学校的空间时，要基于学生的行为和心理设计空间造型和结构。
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