好的展厅设计能吸引住观众，留下的印象也是深刻的。在展厅设计中，用户的参观体验不仅来自展品本身，也来自展厅的整体规划布局。下面，聚奇为您解读校园文化展厅陈设布局的逻辑和手法。
同一主线法
同一空间的展示陈列元素，通常都有一些相同点将它们互相联系起来，这种相似性可以是在色彩、质感、形状或主题上，遵循同一个原则，在此基础亮相各自不同的闪光点，形成互补，彼此和而不同的暧昧关系，创造出层次分明，错落有致的视觉感受。比如，校园文化展厅在颜色和设计元素遵循同一条主线，从而很好地将空间联系成一个整体。
情景呼应法
优秀的校园文化展厅陈设，在不同的角度去看，都能呈现一定的和谐优雅的共性。在设计时要考虑到整体的协调呼应，整体设计效果要给人完全不一样的感受。例如，在校园文化展厅中，选择半立体的核心元素，在墙面或装饰品的摆设融入“山水”元素，能让从平面跳脱到立体空间中，自然物象元素与“校园文化”、“地方文化”相互呼应，巧妙形成情景呼应，彰显地域特色与文化品位。
三角形构图法
校园文化展厅的装饰/陈列元素的摆放也要讲求构图的完整性，有主次感、层次感、韵律感，同时注意与展厅其他环境的融治。一般来说，从正面观看时，元素组合所呈现的形状应该是三角形，这样显得稳定而有变化，三角形构图法主要通过对装饰品/陈列展品的体积大小或尺寸高低进行排列组合，最终形成轻重相间及布置有序的三角形状，无论是正三角形还是斜边三角形，即使看上去不太正规也无所谓，只要在摆放时掌握好平衡关系即可。
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