无论从展厅设计的概念，展厅设计的本质与特征，展厅设计的范畴以及展示设计的程序，我们都可以发现，空间这个概念是贯穿始终的。今天，聚桥带您了解学校展厅设计中，如何对空间合理运用。
展厅环境中对功能空间的处理
任何性质的空间环境都是由各种功能空间组成的，而学校展厅环境由于其特殊的性质，是通过空间的展陈手段向观众传递信息，达到宣传、深化品牌形象的目的，所以它对所包含的功能空间的组织规划具有更高的要求。只有处理好各个功能空间，如大众空间、信息空间、辅助功能空间、储藏空间、工作人员空间、接待空间等之间的的关系，使它们和谐统一的存在于一个公共空间之内，才能做到真的意义上的好的学校展厅设计。任何一个展厅设计都是为了某种目的去组织元素，从而使之成为一个整体。
例如，学校文化展厅，除了需要确定主题，还需要根据主题定位对展示空间进行功能分区，这是首要的任务，也是能顺利圆满的完成整个学校文化展厅过程的基本保障。功能分区是对学校文化主题设定的各种功能及其它们之间相互联系进行空间分析，使空间分区满足功能的需要，同时还要考虑与整体展示风格的协调统一。
展厅环境中的多媒体运用
时下的展厅艺术已经发展成为现代科技成果的综合体现，所涉及的构成因素也愈来愈复杂，并且融入了数码手段、声光电一体的方法等等，与之相呼应的便是功能空间的更新和增加。这些都为设计师对空间进行分析规划提出了更高的要求。就学校文化展厅环境本身而言，采用合理的空间设计是构成展示设计中跳跃节奏、顺畅韵律等艺术效果的关键;正确处理和把握功能空间的相辅相成的关系是构筑出理想的学校文化展厅环境的精髓。
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