校园文化如何建设“学习共同体”？—聚桥文化[ 08-05 17:03 ]

建设学生与学生、教师与学生、教师与教师、学校与社会之间的学习共同体，离不开校园环境的影响，校园文化如何建设“学习共同体”？聚桥认为要从校园空间的变革开始。

校园文化建设必不可少的“五化”—聚桥文化[ 08-04 15:20 ]

校园文化是学校环境、活动、秩序、精神和制度的综合体现，是全面育人不可或缺的重要内容。因此，校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，彰显学校的特色与个性，凝练学校的精神与灵魂，陶冶师生的情操，构筑健康的人格，全面提升学生的整体素质。如何助力校园文化建设的塑造，是聚桥思考的关键。

校园文化建设改造的正确打开方式—聚桥文化[ 08-03 14:56 ]

校园空间是为师生提供教与学、交流沟通的场所，是能够陶冶情操，获得开阔、积极的空间感受。校园文化建设改造提升的过程中，只注重物质环境等外部条件，容易忽略学校文化和育人理念在校园生活中的渗透。

学校创客空间如何设计？—聚桥文化[ 07-30 15:50 ]

创客空间是社区化运营的工作空间。随着创客空间从个人、企业延伸到校园里，对于学校教育而言，创客空间的定位是学校进行创客教育教学、开展创客教育活动的主要场所。是创造培育学生思维创新习惯、思维过程的环境。今天，聚桥为您解读学校创客空间如何设计。

校园景观建设中，有哪些隔断方式？—聚桥文化[ 07-07 15:29 ]

隔断、隔断，隔而不断”，这句话形象地说明了隔断的特点。隔断，是一种精妙划分空间区域的方式，它不像整面墙体那样将空间完全隔开，而是在隔中有连接，断中有连续，这种虚实结合的形式使隔断在校园景观建设中有很大创作空间。隔断既打破了固有格局的局限，又实现了各个不同分区之间的内在联系，呈现出一种艺术与使用相结合的融洽校园文化氛围。

校园文化长廊设计有哪些主题策划？—聚桥文化[ 06-29 15:51 ]

校园文化长廊设计要依据校园办学理念、办学特色、校园整体环境规划、校园建筑分布等方面，再结合学校校园文化建设的需求进行主题策划与设计，从而形成集文化、艺术、美育功能的空间。

校园文化长廊设计中容易被忽略的问题—聚桥文化[ 06-28 16:22 ]

校园文化长廊是师生的精神走廊，是学校环境育人的阵地。说到校园文化长廊的设计与落成，其中有些细节容易在过程中被忽略，而这些细节对于校园环境的美育功能、安全性、师生的身心成长有着不容忽视的影响。

校园文化景观设计要体现出哪“三大价值”？—聚桥文化[ 06-15 14:39 ]

作为校园环境文化体系中用以传播文化、传递美感、传达内涵的配套建设，校园文化景观设计自然要利用有限的校园环境空间来实现其价值。以美感体现观赏价值、以内涵展现文化价值、以功能实现教育价值，实现“三大价值”的融合归一，这是聚桥小编今天要为大家分享的内容。

打造品牌式校园园林景观设计的四要素—聚桥文化[ 06-11 11:18 ]

校园园林景观设计是校园文化建设中重要的组成部分，具有防灾、美育的功能性，同时也是学校历史、文化、办学理念的展现，是陶冶师生身心愉悦的校园人文精神建设。

打造数字化智慧校园 建设特色校园文化—聚桥文化[ 06-10 10:43 ]

聚桥文化集团在校园文化建设落地案例中，以科技成果AR、VR的利用，结合互联网、物联网，使学校教与学方式更多元化，校园可以利用现代科技成果实现远程教与学，建设智慧校园文化，顺应时代发展，实现科教兴国。

校园文化景观建设应该注意哪六大原则？—聚桥文化[ 06-09 11:03 ]

校园文化景观建设，要深度贴合学校核心文化理念与人文思想氛围，并且要科学合理利用学校空间布局进行排布与定位。今天聚桥小编整理好了校园文化景观建设的六大原则，满满干货送上。

小学学校走廊文化设计，打造学生喜欢的走廊空间—聚桥文化[ 06-08 11:29 ]

小学学校走廊文化设计只有打造出学生喜欢的走廊空间，才能充分发挥走廊对学生的文化熏陶作用，才能让学生在自己喜欢的环境中增长学识，促进身心健康的发展。

高职院校文化长廊设计该注意哪些原则？—聚桥文化[ 05-27 11:05 ]

在“文化育人”精神的新时代职业教育观下，作为学校精神文明、文化理念的重要载体，高职院校文化长廊设计，自然成了展现院校教学品牌、精神理念与文化特性的重要窗口。今天聚桥小编将与大家分享高职院校文化长廊设计的五大原则。

学校走廊文化设计，提升校园文化内涵—聚桥文化[ 05-16 11:09 ]

学校走廊文化的设计重点在于学校走廊文化功能的定位、学校走廊空间环境的合理应用、学校走廊文化主题的提炼，才能够让人赏心悦目、心情愉悦，充满清新文化的气息。

五大思考助力高职院校“双创”空间，实现校园“文化育人”建设[ 04-21 15:55 ]

文化育人是新时期高职院校校园文化建设实现教育目的的内在需求和重要组成部分，对于职业化人才培养具有及其重要的价值和作用。高职院校为实现人才培养所进行的“双创”空间搭建，是多渠道搭建不同层次创新创业实践平台、实现职业教育专业化的重要路径。今天聚桥小编将围绕高职院校“双创”空间如何实现校园“文化育人”建设的诉求话题，向大家展示聚桥的五大思考。

优质校史馆建设，如何让传统与现代风格融于一体？[ 04-21 14:55 ]

校史馆是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆，承载着学校“编年史”的作用，同时也是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，展示着学校的优良传统与校园文化精粹，是以精神指向和文化传播为核心的校园文化重要空间版块。

校园文化景观设计必须遵循的原则—聚桥文化[ 03-05 09:46 ]

校园文化景观设计作为校园显性文化的一部分，不仅要突出绿化，更要彰显学校的文化底蕴，从而打造出绿化与文化的深度交融。

学校应如何升级校园环境文化建设？聚桥文化[ 03-03 14:59 ]

校园环境文化是学校文化内在生成的物化体现，在多年的发展中，根据教育政策的不断优化、教育对象的不断变化、教育需求的不断升级，校园环境文化建设也应当因时制宜进行“从有到优”的升级。

如何围绕学校文化打造校园建筑架空层？—聚桥文化[ 02-26 15:14 ]

如何围绕学校文化来打造校园建筑架空层呢？作为专业的学校文化建设公司，聚桥文化将围绕着教学功能与文化输出的目的性来简述校园建筑架空层如何利用各个版块来进行文化建设。

学校文化如何引导校园空间文化建设？聚桥文化[ 02-10 16:10 ]

学校文化是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，具有导向功能、凝聚功能与规范功能。在“一校一品”时代，学校文化室学校品牌构建的核心。本文将从校园空间文化建设的角度，来阐述一下学校文化的体现。