什么是学校空间场所的“诗意地栖居”?—聚桥文化[ 11-19 17:02 ]

学校是文化的场所，应以人的健康成长为根本目的，以学生的身心发展需要为建造的依据。学校的每一个空间、每一处场所都是教育，都要发挥教育的作用。

什么是校园吉祥物?—聚桥文化[ 11-18 17:53 ]

形象代言人是一个宽泛的概念，广阔的说，它是指为企业或组织的赢利性或公益性目标而进行信息传播服务的特殊人员。在学校文化中，校园的形象代言人可以是校园吉祥物。下面，聚桥为您解读什么是校园吉祥物

如何在校园文化建设中实现“活教育” (下)?—聚桥文化[ 11-13 18:31 ]

我国著名儿童教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生提出活的教育意味着教材是活的，方法是活的，课本也是活的。那么，要实现“活教育”也要让校园环境“活”起来。下面，聚桥带您了解如何在校园文化建设中实现“活教育”

如何在校园文化建设中实现“活教育” (上)?—聚桥文化[ 11-12 17:14 ]

我国著名儿童教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生积极探索适合我国国情与符合儿童身心发展规律的教育道路，创造了“活教育”理论。其认为要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这才是“活教育”。下面，聚桥带您了解如何在校园文化建设中实现“活教育”

构建学校文化设计理念要遵循哪些原则?—聚桥文化[ 11-11 16:11 ]

学校理念是学校最高层次的思想和战略系统，是学校形象定位与传播的原点，是由学校师生的思想、观念等因素长期影响、积淀而形成的一种内含于师生学习、教育中的主导意识和深层心理定势。下面，聚桥带您了解学校文化设计理念要遵循哪些原则

校园非正式教育空间校园楼梯文化墙设计—聚桥文化[ 11-10 17:23 ]

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它包括物质文化、制度文化及课程文化、人文特色、办学理念等组成的精神文化。今天，聚桥带您了解校园楼梯文化墙设计

学校传统文化美学在现代展陈中的传承与创新—聚桥文化[ 11-09 17:40 ]

“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。”今天，聚奇为您解读中华传统美学在现代展陈中的传承与创新

校史馆设计应该如何打造?—聚桥文化[ 11-06 16:28 ]

校史馆是展现学校发展历史、办学过程中不同时代学校面貌变迁的场馆，是学校传统与校园文化的精神载体。其承载着一个学校的发展历史以及源远流长的丰富文化内涵，它在向人们展现学校发展历程的同时又可以激励学生积极向上，不断进取，在各个方面树立起成人成才的观点。今天，聚桥为您解读精品校史馆设计应该如何打造

为什么要打造校史馆?—聚桥文化[ 11-05 17:01 ]

校史馆是学校历史陈列馆、展览馆或博物馆的概称。好的校史馆设计是体现学校整个发展历史过程中的缩影，校史馆作为学校发展史、办学史和学校在不同年代容貌变迁的展示场所。下面，聚桥带您了解为什么要打造校史馆

学校标志设计有哪些设计思路?—聚桥文化[ 11-04 17:02 ]

文化是校园的精神内涵，它会产生一股强大的凝聚力和向心力，在每个人心中产生一股强大持久的精神力量，推动学校不断发展前进。校标，是一所学校的标志，校园标志是文化传达的主要形态。接下来，聚桥带您了解学校logo设计有哪些设计思路?

学校党建室是当前办好思政课的有利条件—聚桥文化[ 11-03 16:28 ]

《求是》杂志以《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》为题，首次发表了习近平总书记去年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话的主要内容，再次引起思想理论界的高度关注。今天，聚桥带您了解如何打造学校党建室。

三大特色打造学校楼道文化建设—聚桥文化[ 11-02 15:51 ]

楼道文化是校园文化建设的重要部分，走廊和楼道都是校园公共活动区域，是学校环境文化的组成部分，具有公示性、参与性、教育性、艺术性等特点。通过不同的表现形式突出文化主题，创建独具特色的走廊文化，对于提高学生的道德修养等起着重要的作用。今天，聚桥带您了解从哪三方面打造学校楼道文化建设

如何打造校园文化建设的“五育”空间?—聚桥文化[ 10-28 16:45 ]

“长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳”，简明地概括了我国目前五育失衡的状况。如何改变这一失衡状态，实现五育并举，除了通过教学这一基础途径外，多样化的空间样态也让我们看到了更多可能。今天，聚桥带您了解如何打造校园文化建设的“五育”空间。

大学校园文化建设的出发点—聚桥文化[ 10-27 17:05 ]

大学校园文化是教师与学生在教与学过程中积累形成的一种共识及伸延，大学校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，大学的校园文化属于一种群体文化。大学阶段的特征是大部分大学生即将离开校园步入社会这个大染缸。因而，大学的校园文化建设出发点是为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为大学生与社会建立过度桥梁，为国家与社会培养时代有用人才

小学校园文化建设内容—聚桥文化[ 10-26 18:35 ]

青少年是祖国的未来、民族的希望，让青少年在舒适的知识海洋遨游是学校、家长和社会人士的共同责任，今天聚桥文化浅谈小学校园文化建设内容!

中小学校园文化建设要点—聚桥文化[ 10-23 16:12 ]

学校文化是指一所学校教学活动中形成共识，体现出的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现，从幼儿园到大学每个阶段所呈现的校园文化都是不同的，今天聚桥以中小学校园文化为例为您浅谈中小学校园文化建设要点!

学校VI色彩设计以什么样的思路来设计？—聚桥文化[ 09-01 15:01 ]

今天，聚桥为您解读学校VI色彩设计的定义，可根据哪些思路来设计学校VI色彩。

校园架空层设计的“N”种可能—聚桥文化[ 08-28 11:48 ]

学校环境的教育意义日益受到重视，架空层作为学校室内环境到室外环境延续的区域，如何给学校架空层注入生机，让这一通风、防潮、交通连接的架空层“不空”？聚桥带您了解学校架空层设计的“N”种可能性。

校园文化建设需要哪些系统思维方法指导？—聚桥文化[ 08-17 10:18 ]

校园文化建设需要各项具体实践的展开。但是，所有的实践需要合理的统筹安排，这就需要系统思维方法的指导，而思维方法是校园文化建设的客观要求，系统思维方法的提出对校园文化建设具有重要的意义。

什么是STEAM教育？—聚桥文化[ 08-06 15:04 ]

经济4.0引领人类社会进入一个前所未有的变革时代，教育随之变化。教育4.0的提出，符合社会发展的趋势，迎合了“创新时代”的社会需求。所以，单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来社会需要的是多方面的综合型人才。今天，聚桥带您了解什么是STEAM教育。