互动投影在学校文化建设中的应用—聚桥文化[ 12-05 15:15 ]

随着教育领域的发展，校园文化建设受到广泛的重视，传统的建设形势不仅不能满足当前的学校发展需求。因此，聚桥在校园文化建设的过程中，应总结丰富的经验，遵循科学化、合理化的原则，将互动体验技术合理的应用在校园文化建设领域。今天，聚桥带您了解互动投影在学校文化建设中的应用。

学校“泛在阅读”走廊空间如何设计？—聚桥文化[ 12-04 14:54 ]

好的学校空间，每个角落都蕴藏着教育内涵；一条走廊，诉说着学校文化，承载着孩子们的欢声笑语；一间教室，见证着孩子们的成长。让每一面墙壁会说话，让每一间教室都开花，让每一个孩子都在温暖的环境里自由生长。下面，聚桥带您了解学校“泛在阅读”走廊空间如何设计。

学校走廊文化有哪些主题策划？—聚桥文化[ 12-03 15:06 ]

校园文化建设中，有一个重要的公众空间（非正式学习空间）就是走廊。走廊是交通空间，是休闲娱乐空间，是文化传播空间，是交流空间，也可以是阅读空间……集约式功能的走廊空间，可以有哪些呈现呢？会是什么样子呢？下面，聚桥为您娓娓道来。

学校走廊文化墙的设计有哪些建设思路?—聚桥文化[ 12-02 16:50 ]

重视校园文化建设，抓好学校的特色教育，要注重校文化走廊作为环境育人的载体。走廊文化是以走廊为空间，以师生为主体，以相关文化设施与活动为主要内容的一种文化形式。下面，聚桥带您了解学校走廊文化墙的设计有哪些建设思路

以哪些方面打造有特色的校园文化建设?—聚桥文化[ 11-30 17:15 ]

有人说，有特色的校园文化建设应当少一些建造，多一些创造。一所学校的文化需要时间做沙漏，文化为积淀。建设、积淀、结晶，是一所学校文化建设的三要素，建设是起点，积淀是过程，结晶是关键。今天，聚桥与您分享有特色的校园文化建设的方法

校园文化“特色”该如何表现?—聚桥文化[ 11-27 15:37 ]

校园文化是学校独特的精神标识，而学校的发展离不开文化的支撑，学生的进步有赖于精神的成长。学校打造提升“特色校园”是与时俱进的体现，那么，如何表现出校园文化的“特色”呢?下面，聚桥带您了解校园文化“特色”要如何表现

有特色的校园文化要如何构建?—聚桥文化[ 11-26 17:06 ]

以校园精神为主要特征的校园文化，其本质是一种人文环境和文化氛围，具有点化心灵、润泽童年、滋养精神的育人功能。如何在继承中发展，在发展中创新，今天，聚桥文化为您解读有特色的校园文化要如何构建。

学校文化建设如何将校园文化与自然环境相融合—聚桥文化[ 11-25 18:49 ]

校园环境包括校园里的校舍建筑、花草树木及其他基础设施，可统称校园自然(物质)环境。那么，在做学校文化建设如何将校园文化与自然环境相融合呢，这是个值得研究的问题，今天聚桥文化来简单阐述一下针对这个问题的见解

有没有必要花费大量资金做校园文化建设—聚桥文化[ 11-24 16:45 ]

随着社会迅速发展，人们的生活水平得到有效的提高，针对学生学习环境和氛围这一块家长是越来越看重。好的学习环境和氛围可以熏陶学生的情操，培养学生的德智美劳，那学校有没有必要花费大量资金做校园文化建设?今天聚桥文化就用有做和没有做校园文化建设来做一个对比，方便大家更客观的看到做校园文化建设的重要性。

学校的空间场所建设存在哪些问题?—聚桥文化[ 11-23 16:10 ]

学校的空间场所是师生学习活动、社会化活动的结果，是师生的创造活动的结果。其以人的健康成长为根本目的，以学生的身心发展需要为建造的依据。今天，聚桥为您解读当前学校空间场所建设存在哪些问题?

现代学校空间场所的建设思路有哪些?—聚桥文化[ 11-20 17:45 ]

学校是文化的场所，所以学校空间场所应该表现师生的精神气质，形成场所精神。现代学校空间场所设计要聚焦并创造空间场所代表的文化意义。之前，带您了解当前学校空间场所建设存在的问题，今天，聚桥为您解读现代学校空间场所的建设思路有哪些方面。

什么是学校空间场所的“诗意地栖居”?—聚桥文化[ 11-19 17:02 ]

学校是文化的场所，应以人的健康成长为根本目的，以学生的身心发展需要为建造的依据。学校的每一个空间、每一处场所都是教育，都要发挥教育的作用。

什么是校园吉祥物?—聚桥文化[ 11-18 17:53 ]

形象代言人是一个宽泛的概念，广阔的说，它是指为企业或组织的赢利性或公益性目标而进行信息传播服务的特殊人员。在学校文化中，校园的形象代言人可以是校园吉祥物。下面，聚桥为您解读什么是校园吉祥物

如何在校园文化建设中实现“活教育” (下)?—聚桥文化[ 11-13 18:31 ]

我国著名儿童教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生提出活的教育意味着教材是活的，方法是活的，课本也是活的。那么，要实现“活教育”也要让校园环境“活”起来。下面，聚桥带您了解如何在校园文化建设中实现“活教育”

如何在校园文化建设中实现“活教育” (上)?—聚桥文化[ 11-12 17:14 ]

我国著名儿童教育家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生积极探索适合我国国情与符合儿童身心发展规律的教育道路，创造了“活教育”理论。其认为要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这才是“活教育”。下面，聚桥带您了解如何在校园文化建设中实现“活教育”

构建学校文化设计理念要遵循哪些原则?—聚桥文化[ 11-11 16:11 ]

学校理念是学校最高层次的思想和战略系统，是学校形象定位与传播的原点，是由学校师生的思想、观念等因素长期影响、积淀而形成的一种内含于师生学习、教育中的主导意识和深层心理定势。下面，聚桥带您了解学校文化设计理念要遵循哪些原则

校园非正式教育空间校园楼梯文化墙设计—聚桥文化[ 11-10 17:23 ]

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它包括物质文化、制度文化及课程文化、人文特色、办学理念等组成的精神文化。今天，聚桥带您了解校园楼梯文化墙设计

学校传统文化美学在现代展陈中的传承与创新—聚桥文化[ 11-09 17:40 ]

“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。”今天，聚奇为您解读中华传统美学在现代展陈中的传承与创新

校史馆设计应该如何打造?—聚桥文化[ 11-06 16:28 ]

校史馆是展现学校发展历史、办学过程中不同时代学校面貌变迁的场馆，是学校传统与校园文化的精神载体。其承载着一个学校的发展历史以及源远流长的丰富文化内涵，它在向人们展现学校发展历程的同时又可以激励学生积极向上，不断进取，在各个方面树立起成人成才的观点。今天，聚桥为您解读精品校史馆设计应该如何打造

为什么要打造校史馆?—聚桥文化[ 11-05 17:01 ]

校史馆是学校历史陈列馆、展览馆或博物馆的概称。好的校史馆设计是体现学校整个发展历史过程中的缩影，校史馆作为学校发展史、办学史和学校在不同年代容貌变迁的展示场所。下面，聚桥带您了解为什么要打造校史馆